Educación, comunicación y salud: Perspectivas desde las ciencias humanas y sociales Coordinado por Josep M. Comelles y Enrique Perdiguero-Gil [Recurso electrónico]
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Publications URV Tarragona, España 2017Descripción: 344pISBN: 978-84-8424-582-7Tema(s): Educación para la salud | Comunicación | Antropología médica | Alimentación | España | Franquismo | Salud mental | Libros electrónicosRecursos en línea: Texto completo descargable Openlibra Resumen: La primera parte de la obra está dedicada al estudio de la «educación
sanitaria» (aún no había surgido la «educación para la salud») durante el
franquismo y la transición democrática en España. La mayor parte de las
contribuciones parten de las ponencias elaboradas en el contexto del proyecto de investigación «De la propaganda sanitaria a la educación para la
salud. Ideología, discursos y saberes en la España de Franco» (1939-1975)
financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (HAR2012-34588). En su reelaboración para este libro se han tenido en cuenta las
investigaciones en curso, también financiadas por el Ministerio de Economía y Competitividad y por la Unión Europea a través del Fondo Europeo de Desarrollo Regional —FEDER— «Una manera de hacer Europa»
(HAR2015-64150-C2-1-P [MINECO/FEDER, UE]), a través del proyecto
«Reforma sanitaria y promoción de la salud en el tardofranquismo y la
transición democrática: nuevas culturas de la salud, la enfermedad y la
atención».
La segunda parte se centra en estudios que abordan el problema de la
alimentación desde las perspectivas de la Antropología Médica y la Comunicación, tomando en consideración desde la prensa a la Web 2.0. Es,
precisamente, la importancia de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información en la gestión de la salud el objeto de los estudios que
constituyen la tercera parte del libro.
Una cuarta parte se ocupa de diversos aspectos de los procesos comunicativos, en este caso, a nivel individual, en el ámbito de la salud mental.
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La primera parte de la obra está dedicada al estudio de la «educación
sanitaria» (aún no había surgido la «educación para la salud») durante el
franquismo y la transición democrática en España. La mayor parte de las
contribuciones parten de las ponencias elaboradas en el contexto del proyecto de investigación «De la propaganda sanitaria a la educación para la
salud. Ideología, discursos y saberes en la España de Franco» (1939-1975)
financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (HAR2012-34588). En su reelaboración para este libro se han tenido en cuenta las
investigaciones en curso, también financiadas por el Ministerio de Economía y Competitividad y por la Unión Europea a través del Fondo Europeo de Desarrollo Regional —FEDER— «Una manera de hacer Europa»
(HAR2015-64150-C2-1-P [MINECO/FEDER, UE]), a través del proyecto
«Reforma sanitaria y promoción de la salud en el tardofranquismo y la
transición democrática: nuevas culturas de la salud, la enfermedad y la
atención».
La segunda parte se centra en estudios que abordan el problema de la
alimentación desde las perspectivas de la Antropología Médica y la Comunicación, tomando en consideración desde la prensa a la Web 2.0. Es,
precisamente, la importancia de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información en la gestión de la salud el objeto de los estudios que
constituyen la tercera parte del libro.
Una cuarta parte se ocupa de diversos aspectos de los procesos comunicativos, en este caso, a nivel individual, en el ámbito de la salud mental.
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