Actas VI Jornadas de Convivencia Escolar: Educación Emocional: Importancia de la implicación profesorado-familia, Murcia, 12-13 mayo de 2014 [Recurso electrónico]
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TextoDetalles de publicación: Murcia: Región de Murcia 2014Descripción: 173pISBN: 978-84-617-2278-5Tema(s): Educación emocional | Familia | Profesor | Convivencia escolar | Libros electrónicosRecursos en línea: Texto completo descargable Openlibra Resumen: Abordar el tema de la educación emocional significa replantearse la finalidad de la educación. ¿Para qué estamos educando?, ¿para adquirir conocimientos?, ¿para formar buenos técnicos y profesionales?, ¿para educar ciudadanos para la convivencia? Todo esto es importante y necesario: son elementos esenciales de la finalidad de la educación. Pero todo ello se justifica en la medida que puede servir al bienestar personal y social.
Consideramos oportuno proponer que la educación del futuro se oriente a la construcción del bienestar; pero hay muchas formas de entenderla. Poner a disposición de la ciudadanía los resultados de las investigaciones científicas sobre el bienestar puede ser una estrategia de contribuir mejor a este objetivo.
La educación emocional tiene como objetivo desarrollar competencias que favorezcan la construcción del bienestar emocional. Estas competencias no están contempladas en ninguna de las áreas académicas ordinarias. Pero consideramos que una educación para la vida, que pretenda responder a las necesidades sociales actuales y futuras, debería incluirlas como elementos básicos de la educación.
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Abordar el tema de la educación emocional significa replantearse la finalidad de la educación. ¿Para qué estamos educando?, ¿para adquirir conocimientos?, ¿para formar buenos técnicos y profesionales?, ¿para educar ciudadanos para la convivencia? Todo esto es importante y necesario: son elementos esenciales de la finalidad de la educación. Pero todo ello se justifica en la medida que puede servir al bienestar personal y social.
Consideramos oportuno proponer que la educación del futuro se oriente a la construcción del bienestar; pero hay muchas formas de entenderla. Poner a disposición de la ciudadanía los resultados de las investigaciones científicas sobre el bienestar puede ser una estrategia de contribuir mejor a este objetivo.
La educación emocional tiene como objetivo desarrollar competencias que favorezcan la construcción del bienestar emocional. Estas competencias no están contempladas en ninguna de las áreas académicas ordinarias. Pero consideramos que una educación para la vida, que pretenda responder a las necesidades sociales actuales y futuras, debería incluirlas como elementos básicos de la educación.
Descripci�on del recurso: el 30 marzo 2011.
Acceso restringido a los usuarios de la UOC.
En portada: Material docente de la UOC.
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