Actitudes hacia las matemáticas y el rendimiento académico en alumnos de ingeniería: de la Universidad Politécnica de la Zona Metropolitana de Guadalajara [Recurso electrónico] /
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TextoDetalles de publicación: 2017; Eumed Malaga, España Descripción: 132pISBN: 978-84-17211-28-8 Tema(s): Matemáticas | Ingeniería | Educación superior | Actitud | Libros electrónicos | Rendimiento académicoRecursos en línea: Texto completo descargable Eumed.net Resumen: El presente estudio es de carácter descriptivo, aplicando la metodología de encuesta, considerada la más indicada para recoger opiniones, creencias o actitudes y su relación con el rendimiento académico. Los objetivos propuestos fueron: valorar las actitudes hacia las matemáticas de los estudiantes de ingeniería de la Universidad Politécnica de la Zona Metropolitana de Guadalajara, así como analizar los factores que subyacen en las actitudes hacia las matemáticas de estudiantes de las diferentes carreras que cursan esta asignatura; entre las cuales se encuentran: Ingeniería en Diseño Industrial. Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería Civil.
El propósito es comprobar las creencias de que las matemáticas no le gustan a los alumnos, son difíciles y son solo para hombres; entre otras opiniones; así mismo servirá de base para futuros trabajos de investigación o para retomarlo en un futuro.
Además el autor pretende que este estudio será una aproximación interpretativa; que busca retratar el ambiente educativo con el propósito de comprenderlo, sin juzgar ni intervenir, buscando interpretando el significado que tiene el curriculum oculto para los participantes en el salón de clases.
Dentro de los resultados se puede afirmar que se comprobó que no existen actitudes negativas hacia las matemáticas.
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El presente estudio es de carácter descriptivo, aplicando la metodología de encuesta, considerada la más indicada para recoger opiniones, creencias o actitudes y su relación con el rendimiento académico. Los objetivos propuestos fueron: valorar las actitudes hacia las matemáticas de los estudiantes de ingeniería de la Universidad Politécnica de la Zona Metropolitana de Guadalajara, así como analizar los factores que subyacen en las actitudes hacia las matemáticas de estudiantes de las diferentes carreras que cursan esta asignatura; entre las cuales se encuentran: Ingeniería en Diseño Industrial. Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería Civil.
El propósito es comprobar las creencias de que las matemáticas no le gustan a los alumnos, son difíciles y son solo para hombres; entre otras opiniones; así mismo servirá de base para futuros trabajos de investigación o para retomarlo en un futuro.
Además el autor pretende que este estudio será una aproximación interpretativa; que busca retratar el ambiente educativo con el propósito de comprenderlo, sin juzgar ni intervenir, buscando interpretando el significado que tiene el curriculum oculto para los participantes en el salón de clases.
Dentro de los resultados se puede afirmar que se comprobó que no existen actitudes negativas hacia las matemáticas.
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