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De qué manera afecta el capital cultural de dos profesores de realidades disímiles el ejercicio de su acción educativa en la sala de clases

Por: Abarca Espinoza, ÁngelColaborador(es): Peña Caldera, Victoria [Profesor Guía] | Fontana Alarcón, OlgaTipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Santiago: Universidad Miguel de Cervantes. Escuela de Educación 2014Descripción: 103p.; anexosTema(s): Cultura | Profesores | Enseñanza | Tesis | Educación | Enseñanza básicaClasificación CDD: TES ABA 2014 C.1
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Seminario para optar al título de Profesor de Profesor de Educación General Básica y al grado de Licenciado en Educación

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