Didáctica de la lectura [Recurso electrónico]

ÍNDICE
Contenido
Página
Capítulo I Texto: definición y taxonomía didáctico-lingüística/ 1.
1.1. Definición didáctica de texto/ 1.
1.2. Taxonomía lingüística de texto/ 3.
1.3. Taxonomía didáctica de texto/ 6.
1.4. Requisitos para la elección de textos didácticos/ 8.
Capítulo II. Lectura: definición y taxonomía/ 9.
2.1. Análisis del concepto lectura/ 9.
2.2. Clasificación didáctica de la lectura/ 11.
2.3. La higiene de la lectura/ 14.
2.4. La dislexia/ 16.
Capítulo III. La lectura y su enseñanza/ 18.
3.1. La enseñanza tradicional de la lectura/ 18.
3.2. Concepción didáctica dinámico –participativa para la enseñanza-aprendizaje de la
lectura. / 22.
3.3. Procedimientos diferenciados para la enseñanza-aprendizaje de la lectura de los
distintos tipos de textos/ 31.
3.3.1. Procedimientos diferenciados para la enseñanza-aprendizaje de la lectura de los
textos tecnocientíficos/ 33.
3.3.2. Procedimientos diferenciados para la enseñanza-aprendizaje de la lectura de los
textos comunicativos/ 34.
3.3.3. Procedimientos diferenciados para la enseñanza-aprendizaje de la lectura de los
textos literarios/ 36.
Capítulo IV. Acerca de la Habilidad Generalizada Leer/ 37.
4.1. Fundamentos teóricos - metodológicos para la estructuración de la habilidad
generalizada leer/ 37.
4.2. Acerca de las habilidades entender, comprender e interpretar / 42.
4.3. La Habilidad Generalizada LEER: su estructura interna / 45.
4.4. Indización de las operaciones generalizadas/50.
4.4.1. Indización de las operación generalizada: Entender y sus respectivas
operaciones/ 50.
4.4.2. Indización de las operación generalizada: Comprender: y sus respectivas
operaciones/51.
4.4.3. Indización de las operación generalizada: Interpretar y sus respectivas
operaciones / 53.
4.5. Requisitos para lograr la habilidad generalizada leer desde la perspectiva del discente
/54.
4.5.1. Requisitos para lograr la habilidad generalizada leer desde la perspectiva del
discente/lector / 55.
4.5.2. Requisitos para encausar la habilidad generalizada leer desde la perspectiva del
profesor/56.4.6.Prueba para evaluar la habilidad generalizada leer/ 57.
Capítulo V. Enunciados de ejercicios para los diferentes tipos de textos/ 61.
5.1.
Requisitos para la selección de ejercicios/ 61.
5.2.
Propuesta de enunciados de ejercicios para los textos tecnocientíficos/ 63.
5.2.1. Propuesta de enunciados de ejercicios para los textos comunicativos/ 68.
5.2.2. Propuesta de enunciados de ejercicios para los textos literarios/ 72.
Bibliografía / i.

Acceso gratis

Edición electrónica gratuita Eumed.net