Educación especial: breves miradas de los actores en su práctica docente[Recurso electrónico]

ÍNDICE
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA AUTOESTIMA
DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Alegría Delgado Rosa Yesenia
Rodríguez Pérez Roxana Beatriz 11
IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN Y CONOCIMIENTO DE
LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Altamirano Balcázar Magaly Janneth
Abarca Urquín Roselio 17
LA RELACIÓN ENTRE EL DIBUJO INFANTIL Y LA
PERSONALIDAD DEL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR
Anahí Del Rocío Chambé Ruíz 23
LA AUTOESTIMA COMO FACTOR BÁSICO EN LA
FORMACIÓN PERSONAL DE LOS NIÑOS
Beatriz Alejandra Dávila Hernández 28
EL TDAH, ¿ES DE ORIGEN CONDUCTUAL O NEURONAL?
Tanya Yurneli Estrada Gordillo 33
COMO REPERCUTEN LOS VALORES DENTRO DE
MI SOCIEDAD
Beatriz Elena Estrada Moreno
Luis Gerardo Pinto González 37
CONSECUENCIAS DE INTERVENCIONES NEONATALES
EN EL DESARROLLLO DEL LENGUAJE DEL NIÑO
Jéssica Gutiérrez Álvarez 43
LA IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN Y COLABORACIÓN
DE LOS PADRES DE FAMILIA, ESCUELA Y PERSONAL
ESPECIALIZADO PARA LA MEJORA DE LOS NIÑOS CON
NECESIDADES EDUCATIVAS.
Teresa Kariel Hernández Chacón 46
COMPETENCIAS DOCENTES, UN RETO PARA EL NIVEL
BÁSICO EN CHIAPAS.
Elsa Hernández Hernández
Verónica Yosajandi Ramírez Molina 51
6LA IMPORTANCIA DE LA GUARDERÍA EN EL DESARROLLO
PSICOMOTOR EN LA PRIMERA ETAPA DEL INFANTE.
Adriana Guadalupe Hernández Pérez 58
COMO AFECTA LA DISLEXIA EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS.
Freddy Alejandro Martínez Pérez
Jesús Alejandra Mendoza Morales 63
LA INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO
ESCOLAR DEL NIÑO
Lisset Ocaña Ramírez 72
IMPORTANCIA DE FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD
DE LOS NIÑOS DE PRIMARIA.
Susana Olguín Tapia 77
LA IMPORTANCIA DEL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA PARA ALUMNOS CON LENTO APRENDIZAJE
A FIN DE LOGRAR LA INCLUSIÓN EDUCATIVA.
Nallely Pérez Vázquez 82
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INCLUSIVAS PARA NIÑOS
CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN EL NIVEL PREESCOLAR.
Gladys Azucena Pérez Villanueva. 86
EL USO DE MATERIALES DIDACTICOS FAVORECEN EL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ALUMNOS.
Fabiola Pola Moreno 92
EL DESARROLLO DEL PRINCIPIO DE CONTEO EN
NIÑOS DE PREESCOLAR.
Anahí Celene Ramos Salas 97
CÓMO ATENDER DENTRO DEL AULA DE PREESCOLAR
AUN NIÑO CON SÍNDROME DE DOWN.
Karen Del Carmen Ruiz Ruiz 103
LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN LA DINÁMICA
DE INTEGRACIÓN SOCIAL DE NIÑOS CON NEE.
Iliana Guadalupe Salazar Biester 110
7ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA INCLUSION DE
NIÑOS CON DISCAPACIDAD MOTRIZ.
César Eduardo Sánchez Alegría 116
CONSECUENCIAS DEL ACOSO ESCOLAR EN LOS NIÑOS
CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EDAD
PREESCOLAR.
Janeth De Los Ángeles Solís Arce 119
LA FALTA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE, COMO
PROBLEMÁTICA EN EL TRATO HACIA LOS NIÑOS CON N.E.E.
Yessica Maritza Solis Barrios 124
SOBREPROTECCIÓN, INFLUENCIA EN EL NIVEL DE
APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD.
Alexandra Monserrat Zebadúa Rubín 129