Paz y conflictividad en Bolivia Por Phill Gittins y Iván Omar Velásquez-Castellanos
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Konrad Adenauer Stiftung Bolivia 2016Descripción: 421pTema(s): Libros electrónicos | Bolivia | PazRecursos en línea: Texto en línea descargable Resumen: Para abordar este reto y satisfacer las necesidades de las audiencias señaladas
anteriormente, los siguientes capítulos reúnen trabajos sobre la teoría, la investigación y
la praxis de la paz, así como de la educación para la paz. Cuando se lee como un todo,
el libro responde a las siguientes
preguntas y problemas:
1. Definiciones y análisis de la paz y educación de la paz: ¿Qué es la paz? ¿Cuáles son
algunas de las diferentes formas en que se ha definido la paz? ¿Qué es la educación
para la paz? ¿Cuál es el estado actual de este campo y algunos de sus retos para el
futuro?
2. Análisis de la relativa tranquilidad de los países y territorios: ¿Por qué es importante
medir la paz y cómo hacerlo? ¿Qué tan pacíficos somos como raza? ¿Qué países
están entre los más pacíficos y menos pacíficos? ¿Cuáles son los factores que ayudan
a crear una paz positiva?
3. Análisis de la paz y de la educación de la paz en Bolivia: ¿Cómo se entiende la
paz en Bolivia? ¿Qué tan pacífica es Bolivia? ¿Cuáles son las iniciativas de paz más
importantes en Bolivia? ¿Dónde hay margen para mejorar?
4. Análisis de la praxis de la educación sobre la paz para los jóvenes: ¿Cómo puede
la educación para la paz enseñar a los estudiantes sobre la paz, por la paz, y mejor
aún, hacia la paz? ¿Cómo puede la educación para la paz permitir a los estudiantes
poner la teoría y la investigación en práctica a través de la acción?
Estas preguntas, y otras, constituyen los principales aportes de los libros y, en general,
siguen la lógica de los capítulos siguientes. El resto de este capítulo proporciona el contexto
para una discusión sobre esas preguntas y temas relacionados, presentando argumentos
clave del texto en su conjunto e introduciendo temas que serán desarrollados en los
capítulos siguientes. Tiene la estructura siguiente: 1.2) fondo; 1.3) razonamiento del libro;
1.4) objetivos del libro; 1.5) una nota sobre el proceso de investigación y la metodología
del libro; 1.6) por qué leer este libro; 1.7) el desafío; 1.8) estructura del libro.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
libro electrónico
|
Biblioteca Central | Biblioteca Central | Reference | Disponible |
Para abordar este reto y satisfacer las necesidades de las audiencias señaladas
anteriormente, los siguientes capítulos reúnen trabajos sobre la teoría, la investigación y
la praxis de la paz, así como de la educación para la paz. Cuando se lee como un todo,
el libro responde a las siguientes
preguntas y problemas:
1. Definiciones y análisis de la paz y educación de la paz: ¿Qué es la paz? ¿Cuáles son
algunas de las diferentes formas en que se ha definido la paz? ¿Qué es la educación
para la paz? ¿Cuál es el estado actual de este campo y algunos de sus retos para el
futuro?
2. Análisis de la relativa tranquilidad de los países y territorios: ¿Por qué es importante
medir la paz y cómo hacerlo? ¿Qué tan pacíficos somos como raza? ¿Qué países
están entre los más pacíficos y menos pacíficos? ¿Cuáles son los factores que ayudan
a crear una paz positiva?
3. Análisis de la paz y de la educación de la paz en Bolivia: ¿Cómo se entiende la
paz en Bolivia? ¿Qué tan pacífica es Bolivia? ¿Cuáles son las iniciativas de paz más
importantes en Bolivia? ¿Dónde hay margen para mejorar?
4. Análisis de la praxis de la educación sobre la paz para los jóvenes: ¿Cómo puede
la educación para la paz enseñar a los estudiantes sobre la paz, por la paz, y mejor
aún, hacia la paz? ¿Cómo puede la educación para la paz permitir a los estudiantes
poner la teoría y la investigación en práctica a través de la acción?
Estas preguntas, y otras, constituyen los principales aportes de los libros y, en general,
siguen la lógica de los capítulos siguientes. El resto de este capítulo proporciona el contexto
para una discusión sobre esas preguntas y temas relacionados, presentando argumentos
clave del texto en su conjunto e introduciendo temas que serán desarrollados en los
capítulos siguientes. Tiene la estructura siguiente: 1.2) fondo; 1.3) razonamiento del libro;
1.4) objetivos del libro; 1.5) una nota sobre el proceso de investigación y la metodología
del libro; 1.6) por qué leer este libro; 1.7) el desafío; 1.8) estructura del libro.
No hay comentarios en este titulo.